Учебный план дополнительной общеразвивающей программы
“Изобразительное искусство”

Модуль 1. Введение в изобразительное искусство.

• Особенности обучения. Ознакомление с работой изостудии, содержание и порядок работы. Обзорная беседа по видам изобразительного искусства.
• Демонстрация лучших работ воспитанников, выполненных за прошлые годы обучения. Диагностика начальных знаний, умений, навыков (анкетирование, тестирование, рисование на свободную тему), выявление уровня изобразительных умений.
• Правила техники безопасности в изобразительной студии.
• Правила безопасного поведения в студии.
• Организация рабочего места. Знакомство с художественными материалами и принадлежностями.
• Практическое выполнение правил требований – инструкций во время образовательной деятельности в студии.

—

Модуль 2. Основы художественной грамоты. Азбука рисования. Цвет. Композиция. Бумажная пластика.

• Взаимодействие линии, пятна и точки. Многообразие линий (толстые, тонкие, прямые, волнистые, плавные, острые, закруглённые спиралью, летящие) и их знаковый характер.
• Линия, точка, штрих, пятно и художественный образ. Окраски тел, геометрический узор – полоски, пятна неправильной формы.
• Передача с помощью линии эмоционального состояния природы, насекомого, животного. Техника пуантилизма (создание изображения при помощи одних лишь точек).
• Особенности работы в технике пуантилизма с использованием разнообразных изобразительных материалов (маркеры, пастель, цветные фломастеры и карандаши).
• Практическое занятие: Выполнение заданий: графические зарисовки листьев, деревьев, окрас шкур животных, натюрморт, графические насекомые.
• Виды и структура учреждений дополнительного образования детей.
• Понятия: линия горизонта. Разнообразные тональные отношения земли и неба в разных погодных состояниях.
• Основные и производные цвета. Теплые и холодные цвета. Смешение цветов. Знакомство с богатой красочной палитрой на примере природных явлений (гроза, снежная буря, огонь, вулкан).
• Передача с помощью цвета, характера персонажа, его эмоционального состояния. Умение смешивать краски и получать красивые цветовые пятна. Декоративное рисование и возможности развития абстрактного мышления, творческой импровизации ребёнка.
• Практическое занятие: «Закат», «Добро и зло», «Найди и нарисуй», «Дары золотой осени».
• Композиция, форма, ритм, линия цвет, фактура – средства художественной выразительности изобразительных искусств. Композиция – основа языка всех искусств. Способы построения простой композиции при изображении природы, человека, тематического сюжета.
• Пропорции и перспектива. Понятия: ближе – больше, дальше – меньше, загораживания. Роль контраста в композиции: низкое и высокое, большое и маленькое, тонкое и толстое, спокойное и динамичное и т.д.
• Композиционный центр (зрительный центр композиции). Доминирующее пятно, которое меняет своё место расположение на плоскости листа.
• Практическое занятие: «Госпожа Осень», «На берегу», «Вид из окна», «На лесной полянке», «С высоты птичьего полёта», «Моя профессия», «Кошка с котятами».
• Знакомство с вариантами объёмных и рельефных композиций из бумаги. Превращение плоского листа бумаги в объёмное изделие.
• Полу плоскостные изделия как разновидность объёмной аппликации. Получение полу объёмных композиций из ажурно вырезанных листьев бумаги, закреплённых со сдвигом на фоне.
• Создание из бумаги объёмных элементов и формирование из них разных форм. Разные технические приёмы работы с бумагой (сгибание, надрезание, скручивание).
• Практическое занятие: Примерные задания: «Лесное кружево», «Зимний пейзаж», «Новогодняя открытка», «Поздравительная открытка».

—

Модуль 3. Рисунок. Общие сведения о рисунке. Выразительные средства изображения. Рисование с натуры и по памяти. Перспектива.

• Материалы для рисунка: карандаш, ручка, фломастер, уголь, пастель, мелки и т.д.
• Приемы работы с различными графическими материалами.
• Роль рисунка в искусстве: основная и вспомогательная. Красота и разнообразие природы, человека, зданий, предметов, выраженные средствами рисунка. Пропорции – соотношение частей по величине.
• Плоскостное или объёмное изображение предметов в рисунке. Передача объёмной фигуры – линиями и светотенью. Длина, ширина и высота объёмных тел (куб, шар, пирамида). Изображение птиц, животных: общие и характерные черты.
• Строение, общая форма тела – крупные, округлые формы. Образ человека – главная тема в изобразительном искусстве. Знакомство с основными пропорциями фигуры и головы человека. Изображение человека в искусстве.
• Практическое занятие: примерные задания (зарисовки предметов быта, животных, птиц, людей). «Портрет Снегурочки», изготовление поздравительной открытки, «Натюрморт с тремя предметами», «Зимние забавы», «Железная дорога».
• Знакомство с основными правилами перспективного изображения. Линейная перспектива, воздушная перспектива.
• Свойства человеческого глаза видеть параллельные линии сливающимися в точке на линии горизонта. Соотношение первого и заднего плана в композиции (изменение тона и цвета).
• Практическое занятие: примерные задания-упражнения. «Железная дорога», «Парковая аллея».

—

Модуль 4. Живопись. Радужный мир. Цветные кляксы. 

• Гармония цветовых отношений. Освоение различных приемов работы акварелью, гуашью, пастелью, восковыми мелками. Практическое овладение основами цветоведения, получение различных цветов и оттенков.
• Роль белой и черной красок в эмоциональном звучании и выразительности образа. Эмоциональные возможности цвета.
• Рисование несложных по форме и цвету предметов, пейзажа с фигурами людей, животных.
• Практическое занятие: выполнение заданий. «Красочное волшебство», «Двойняшки», «Пасхальная традиция».
• Умение смешивать краски и получать красивые цветовые пятна. Получение пятна-отпечатка в технике «монотипия», «акватипия».
• Дорисовка красочного пятна. Освоение техники – «Граттаж». Развитие наблюдательности за окружающим миром.
• Практическое занятие: примерные задания. «Сказочные птицы и звери», «Волшебные бабочки», «Чудо – пейзаж», «Космические фантазии».
• Деления цветов на насыщенные (яркие)и малонасыщенные (блеклые). Насыщенность как степень отличия цвета от серого. Приёмы постепенного добавления в яркий цвет белой или чёрной краски. Блеклые красочные сочетания.
• Изменения «настроения цвета» при добавлении белой краски. Цветовые ощущения в результате добавления белой краски (нежность, лёгкость, воздушность).
• Цветовые ощущения при добавлении чёрной краски цвета (тяжесть, тревожность, загадочность).
• Различные сочетания одного и того же цвета. Знакомство с гармоническим сочетанием цвета.
• Практическое занятие: выполнение заданий. «Воздушные замки», «Заколдованный лес», «Рисуют мальчики войну». «Волшебная птица весны»- сказочный жанр: (чудовища и фантастические птицы в сказках, мифах, легендах). «Времена года», « Морской пейзаж».

—

Модуль 5. Декоративно-прикладное искусство. 

• Правила рисования с натуры, по памяти и представлению. Особое внимание уделяется восприятию и передаче красоты. Виды орнамента (геометрический, растительный, смешанный, бесконечный, ленточный и др.).
• Законы построения орнаментов: симметрия, чередование элементов. Применять в декоративной работе симметрию, силуэт, ритм.
• Истоки и развитие народных промыслов: дымковская игрушка, Гжель, Хохлома, Городец, образ русской матрешки. Техника безопасности при работе с ножницами.
• Использование различных художественных техник и материалов в аппликации, бумаго-пластике, квиллинге, папье-маше.
• Изучение различных техник в лепке. Техника безопасности при работе со стеками.
• Практическое занятие: примерные задания. Декоративное преображение натуры, стилизация. Самостоятельное составление орнаментов в полосе, прямоугольнике, круге из форм растительного и животного мира, а также из геометрических фигур. «Чудо – матрёшки» – роспись матрёшек. Роспись петушка – дымковская игрушка. Бумагопластика, правила работы с цветной бумагой. Моделирование из бумаги объемных моделей. Оригами. Работа с пластилином, глиной, соленым тестом. Композиции из аппликации, коллаж; поделки из природного и бросового материала.

—

Модуль 6. Оформительские, творческие и выставочные работы.

• «Оформительское искусство». Беседа о видах графики, плакатном искусстве. Демонстрация плакатов, знакомство с их видами.
• Практическое занятие: оформление плакатов, открыток, работ к выставке, оформление праздников центра. Оформительские, конкурсные и выставочные работы. Формирование экспозиции выставки, подготовка рисунков.

—

Модуль 7. Экскурсии в музеи и на выставки.

• Посещение выставок, библиотек, знакомство с произведениями искусства. «Личность художника и мир его времени в произведениях искусства». «Крупнейшие музеи изобразительного искусства и их роль в культуре».

—

ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ

Итоговая аттестация по программе дополнительной общеразвивающей программе “Изобразительное искусство” проходит в формате тестирования теоретических знаний обучающихся. Просмотр учебных работ и творческих заданий за учебный год.